對稱走勢分五種特點：單號對稱走勢、同尾對稱走勢、組合對稱走勢、斜連對稱和局部對稱走勢。
一、單號對稱走勢
“單號對稱走勢”就是單個號碼在一段時間內呈對稱的走勢。例如：2004014期至2004025期號碼01，以2004019、2004020連續(xù)兩期為對稱中心上下對稱；2004019期至2004028期號碼21以2004021-2004026之間的空區(qū)為對稱中心上下對稱；2004014期至2004025期號碼11以2004019、2004020連下兩期的11為對稱中心上下對稱，而11在接下來的2004024-2004028期又以2004026期空一期為對稱中心上下對稱；同樣30在2004018期至2004025期以2004021、2004022連續(xù)空區(qū)為對稱中心上下對稱，接著在2004023-2004028期又以2004025、2004026連下兩期的30為對稱中心，上下對稱號碼皆為特別號碼。
“單號對稱走勢”比較普遍，但在實際有效把握沙鍋內需要結合“冷熱搭配”原則來進行判斷。當然，在十分看好但又不好判斷時直接將對稱號碼作為當期拖碼即可。
二、同尾對稱
這里所說的“同尾對稱”并非指兩個（或叁個）同尾號相互對稱，而是指以同期兩個相臨的同尾號碼為對稱軸線，上下號碼對稱的走勢。例如：2004016期開出同尾號9中的19.29兩個相臨號碼，而以這兩個號碼為對稱軸線，上下間隔兩期分別開出了21.27組合；2004025期開出同尾號1中的01.11兩個相臨號碼，而以此兩碼為對稱軸線上下間隔一期分別開出03.09組合；2004011期開出同尾號3中的13.23，以此兩碼為對稱軸線上下分別間隔一期開出15.21組合。
“同尾對稱”的特點非常明顯：第一，以某組同尾號為軸線的上下兩個組合一般在屬于該兩同尾號之間范圍。該特點提示我們利用同尾對稱走勢選號是，應主要觀察兩同尾之間的范圍；第二，一般上下對稱的兩碼都與相近的同尾號碼為連奇（偶）號碼，如2004019期至2004029期對稱組合為21.27，21對應19、27對應29都為連奇號碼；實戰(zhàn)中應注意：一旦發(fā)現(xiàn)某期開出了一組相臨同尾號，應該立刻觀察在此兩同尾號的范圍內，過去幾期中是否有一期同時開出了兩同尾號的連奇（偶）號碼，如果發(fā)現(xiàn)有就一定注意其未來幾期內的對稱出現(xiàn)。如上所述2004011期開出同尾號3中的13.23后發(fā)現(xiàn)向上間隔一期開出15.21組合，正好分別是兩同尾號碼的連奇號碼，因此在未來間隔一期中15.21組合就一定特別關注。這樣的情況即使該組合不能做膽也至少做拖。
叁、組合對稱
“組合對稱”是常見的對稱走勢，一般融合在局部對稱中，為了方便大家參考，特單獨列出進行舉例分析說明。
“組合對稱”就是幾個相臨的號碼在小范圍內組合對稱走勢。例如：2004023期至2004027期01.02.03組合對稱，事業(yè)一22004025期號碼01為對稱上下對稱分別開出02.03，形成了一個01.02.03組合對稱而成的扇形走勢。
四、斜連對稱
“斜連對稱”就是兩組斜連號碼的對稱走勢。這種走勢也是比較常見的，例如：2004020期至2004022期分別開出27.25.23的奇（單）號斜連，而2004023期至2004025期分別開出了28.26.24的偶（雙）號斜連，兩組斜連正好平行對稱；2004015期至2004017期開出11.10.09斜連，2004018期至2004020期開出12.11.10斜連，兩斜連正好平行對稱。
“斜連對稱”有個特例：“折線對稱”。例如：2004017期開出01，間隔一期2004019期開出03，緊接著2004020期開出06；2004021期開出01，間隔一期2004023期開出03，緊接著2004024期開出06；而2004025期開出01，同樣間隔一期2004027期開出03，緊接著2004028期同樣開出06，連續(xù)叁個折線正好呈對稱；同樣2004017期至2004020期的02.04.06同2004024期至2004027期的02.04.06也是折線對稱。2004019期開出03，緊接著2004020期開出06，再間隔兩期2004023期開出09；同樣2004023期開出號碼03，緊接著2004024期開出06，再間隔兩期2004027再開出09，此兩組03.06.09折線同樣對稱。大獎號碼折線對稱走勢體現(xiàn)了相容關聯(lián)號碼局部重復走勢的特點，需要重點注意。
五、局部對稱
“局部對稱”走勢是最常見的對稱走勢之一，可以說每個階段都有局部對稱走勢，其特點是在某一段時間大獎號碼在局部內呈對稱的走勢。
作為7/30大獎號碼最常見的走勢之一，“對稱走勢”非常值得我們研究分析。有效把握大獎號碼的對稱走勢，對我們更好的選擇號碼有很大的指導價值。
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